Девятый бит: Блог кафедры АСОИУ ОмГТУ

Мы и ЕГЭ по информатике и ИКТ

Пять сотрудников кафедры АСОИУ ОмГТУ возглавят предметную комиссию ГЭК по информатике и ИКТ по проверке ответов участников ЕГЭ Омской области этого года – в качестве председателя комиссии (д.ф.-м.н., профессор Зыкина Анна Владимировна), зам. председателя (к.ф.-м.н., доцент Канева Ольга Николаевна) и старших экспертов (Богатов Р.Н., Юдин Е.Б., Ершов Е.С.). На базе кафедры прошли семинары для школьных учителей по подготовке экспертов, и 21 апреля члены комиссии получили сертификаты БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области». Работа экспертов будет заключаться в проверке ответов на задания секции C, требующих развёрнутого ответа (ответы других секций проверяются компьютером автоматически). Каждая работа школьника попадает на проверку двум экспертам, которые оценивают её независимо друг от друга. Если оценка различается не более, чем на один балл, школьнику засчитывается максимальная из оценок экспертов. Если оценки различаются более, чем на один балл, работу рассматривает старший эксперт. В помощь экспертам Федеральный институт педагогических измерений (автор заданий ЕГЭ для всей страны) сопровождает ЕГЭ специальными методическими рекомендациями по оцениванию выполнения заданий с развёрнутым ответом. Задания секции C, которые были присланы экспертам для примера, имеют умеренную сложность. Всё, что требуется для успешного решения этих заданий, это обыкновенные навыки программирования и опыт в программировании типичных задач. В материалах приведены реальные примеры решений школьников, которые достаточно чётко делят их авторов на две категории: программирующих школьников и школьников, мало (или совсем не) практикующих программирование. Можно сказать, что при обучении программированию существует явление, подобное «языковому барьеру» при изучении иностранных языков. Человек может уже достаточно хорошо освоить материал в теории, но затрудняться применять знания на практике из-за парализующей неуверенности. Когда психологический барьер преодолён, тот же человек может показаться опытным и смелым практиком, хотя знаний у него не прибавилось. И, как и в случае с иностранными языками, лучшее решение проблемы «языкового барьера» – это погружение в практику. Количество часов, потраченное на программирование простых задачек, однажды переходит в качество – уверенность и лёгкость программирования.

You must be logged in to post a comment.